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标题: 知识体系:4种分类,1个体系,告别知识碎片化 [打印本页]

作者: IBB-EUT    时间: 2020-12-28 13:34
标题: 知识体系:4种分类,1个体系,告别知识碎片化
讲讲知识体系带给我的改变:
知识体系,是快速学习、高效学习的一个法宝。
1. 目的:学习目的
学习目的一般包括 兴趣 需求 ,就像一个漏斗,能筛出你需要的内容,使你 更聚焦、更高效
我在这一篇回答里讲过,如何通过 定位 找准 学习方向 、实现深度学习,可参考:

8 t4 M+ l; N" a3 X6 R- p2 J2. 输入:区分4种知识,使学习事半功倍
2.1 事实性知识
【定义】独立的知识点,学习者通晓一门学科或解决某个问题所必须知道的基本要素
【举例】碳元素、地球半径
【学习策略】认知里有这个知识即可
大脑是用来思考的,而不是用来记忆的。
信息化时代,我们不必消耗认知资源去记住某些东西,可以通过 保存 搜索 实现 查找。
比如我知道“地球半径”这个知识点,但不必去记住它的准确数值,需要的时候百度一下就可以了。
. H9 K$ M% y4 e4 ~4 y4 C& P- ]
2.2 概念性知识
【定义】较为概括性、组织性的结构化知识
【举例】
【学习策略】深入学习:knowing → doing → being
2.3 程序性知识
【定义】关于如何做某事的一套程序或步骤
【举例】工作流程、方案产出流程、项目管理流程
【学习策略】自行提炼 + 结合理论 + 观察他人

0 {3 o9 v1 u- A" M. f1 X
2.4 元认知
【定义】对认知的认知,即从更高层次审视自己的思想和行为:
很多人认为“大脑的想法就是我自己的想法”,其实,大脑只是大脑,它不是我,要从更高层次审视它,这是元认知能力的核心。
【举例】
【学习策略】
元认知常见的训练方法:冥想、反思、全身心投入做一件事(比如某个爱好)。
  a7 h( q. K. ^
3. 处理:搭建知识体系3.1 知识体系是什么
【定义】有同一目标的若干关联知识的集合
【表现形式】思维导图、流程图、概念图等
前文已经介绍了“概念性知识”和“程序性知识”,其实它们都算是“知识体系”。
知识体系就像是一片森林,而每个知识点就像是一棵树木。我们可以根据一个知识点向上拓展其广度(纵览整个森林),也可以向下挖掘其深度(研究单个树木),做到“既见森林又见树木”。
3.2 为什么要搭建知识体系
- 1- 有利于大脑建立更有效的突触连接
每个人大脑中突触数量和连接方式不同, 所以加工信息的方法和效率都不一样。
知识体系能帮助大脑建立更有效的突触连接,使加工信息更高效。
-2- 解决信息零散导致的“信息缺失错觉”和“信息过载”
-3- 针对性查漏补缺
有了体系就有了方向,可避免在同一个知识点上打转,也可结合自身情况针对性查漏补缺,从而全方位培养能力。
3.3 如何搭建知识体系
① 必备的底层思维:结构化思维
如果缺失这个能力,可能无法辨别体系背后的组织逻辑、无法根据自己的实际情况优化变通。
② 常见误区
③ 搭建步骤
1、明确学习目的
. B- t6 U9 h+ n1 b  i: C2、通过直接经验和间接经验,搭建关于学习目的的知识体系$ I5 c5 R5 [; |2 c5 S
· 直接经验:复盘、自行提炼/ L9 }+ J/ [: u" N% _( n6 P* K( e
· 间接经验:请教有经验的同行/专家、在百度/知乎/专业网站搜索、阅读该领域的经典书籍
$ }7 C7 u7 g* r' q% r3、应用、优化和循环
0 _  k  d/ h1 |6 ^: [) ^/ ]· 应用:前几次可以完全生搬硬套,因为一开始你无法确定是你的问题还是框架本身的问题。生搬硬套的过程中,也有助于发现实际情况的多变性和框架本身的局限性
" C2 H) N4 Y" O& F/ s6 Z· 优化:通过应用,结合实际情况对体系本身提出质疑和改进3 B9 F* j- t& c- J  |  l; N2 ]2 ~3 q
-- 理论层面上,哪些点可以优化?哪些点可以删除?是否缺失了某些关键点?和其他体系是否可联系、可整合?
. i% ]2 x9 R: K8 M7 W7 X) a-- 应用层面上,适用的场景和不适用的场景分别有哪些?有没有什么注意事项?
比如我才开始学习金融时,通过《货币金融学》就了解了金融领域的知识体系,其本质就是:使资金从低效流向高效。从此,当我再深入学习股票、基金、P2P等,我知道它们的内核是什么,不会再有“迷失在知识的海洋里”这种无助的感觉。
4. 输出:将知识转化为能力,不断更新知识体系
光说不练没有意义,根据学习金字塔,主动学习一定要讨论/复述、应用、转教…
5. 重磅:工作中的知识体系5.1 基于工作流程的知识体系
按工作流程搭建知识体系,是大多数人最容易掌握的知识体系。
此体系要求从日常工作流程中做更高层次的抽象,使其更加普适化。
比如上文中我举例的“产品流程”,就是我整理的基于工作流程的知识体系。此体系来源于一个个实际的需求,经过高层次抽象后,此体系同样适用于其他需求。就算我跳槽或者切换业务,这个体系依然适用,使我每次都能快速上手新业务。
基于此体系,我也可以更加有针对性地查漏补缺,比如体系中有一个点是“竞品分析”,我可以通过产品经理社区、相关书籍等渠道学习如何做好竞品分析,再结合自己的实践,不断完善我的知识体系。
5.2 基于业务领域的知识体系
就产品经理而言,业务领域的知识体系包含两大类:1)产品相关,2)业务相关
对于其他职业,同样可以找到基于业务领域的知识体系。
5.3 基于职业目标的能力体系
能力体系基于前两种知识体系,补充了个人素质、通用能力等相关部分(比如性格特征、思维能力、沟通能力)。
两种职业能力体系:
(1)立足当下:针对当前职位,根据职位要求构建能力体系(比如跳槽或转行时就迫切需要此体系)(2)面向未来:随着目标职位改变或者职位晋升,逐步优化能力体系,使其更完整、更具备迁移性
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作者: 小小鲁班    时间: 2020-12-28 14:28
学习目的一般包括 兴趣 和 需求 ,就像一个漏斗,能筛出你需要的内容,使你 更聚焦、更高效




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