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3 c; n5 H# _: \$ m摘要:在电力电子技术课程的教学中,随着内容向系统层面的不断展开或电路拓扑结构复杂程度的加大,传统的方法讲解和表达多有不便。本文从分析PSPICE中模拟行为建模(ABM>出发,设计了一些电力电于仍具案例，氏教双术农明﹐生咪基中7入火队的w典力1销我0家i动而且效率高。. A I) D' O4 ?: h. A# _1 n' `" f
关键词:教学;电力电子; PSPICE;模拟行为建模7 N7 C% b9 }% I% C! l& u
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0引言
* u+ ~! d% \3 A9 N# [' n1 y' Z I: V- c在电力电子技术课程的教学中,随着内容向系统层面的不断展开或电路拓扑结构复杂程度的加大,传统的方法讲解和表达多有不便。如讲三相逆变器,尽管从 SPWM(正弦脉宽调制)驱动后的频谱我们知道其结果定是正弦波形,但课堂上讲,正弦波形是很难表达的,而这又正是为什么用SPWM能实现逆变所涉及到的一个比较关键的问题;再如我们讲直流双闭环调速系统的动态特性时往往是先给出动态特性再作定性解释,学生没有什么印象。等等类似的例子很多。为此,我们试着用一些仿真软件作了一些案例,将他们融入课堂教学中,试教表明可以增强教学效果。另一方面尽管PSPICE作为一种通用电子电路仿真软件在电力电子电路的分析和设计中已得到了广泛的应用,但对于复杂的电力电子系统和参数不很明确的原理性模型的仿真分析,PSPICE中现有的一些简单器件则不能胜任。因此本文首先比较详细地阐述了 PSPICE的模拟行为建模(Analogy Behavioral Modeling ,ABM)功能﹐然后介绍了在我们的教学中引入的其中两个实例。
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发表于 2021-3-18 13:32
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