单片机辅助装置及其设计方法

金色传说

摘要:本文介绍了一种用子单片机教学实验的辅助装置。利
用带有该辅助装置的实验系统，可以减少实验接线工作量,
完成难度较大的实验,提高实验教学质量。
关铡词:单片机;实验系统;辅助装1
1引言
9 c+ _! C2 U/ |. o“单片机原理及应用”课程中的实验课是学好该课程的重要
实践环节,所采用的实验设备通常如图1所示,即利用个人计算
/ F9 v/ P1 Q6 k6 q1 u, y) v机，辅之一市面常见的单片机开发系统(如M51,96仿真器)和
. i1 G' @) x: [' E7 u交叉汇编系统软件，实验电路则由学生在面包板上搭制。用这种
系统做一些内容.
简单的软硬件实验是完全可行的,但对一些硬件要求稍微
复杂的实验，则成功率很低,原因是搂线工作量大,而实验课时
有限,实验者的时间几乎全部用在查找接线故障方面。对于那些
要求“联机开发、脱机运行”的较为高级的实验,更是无法在几个
; h) \* Y/ ?7 `+ N小时的实验课上完成。为此，我们开发制作了-一个辅助装置,带
8 }6 y, `* [7 ~3 D( S; l1 q$ M: T有该辅助装置的实验系统,既照顾到对实验者动手能力的训练，
- N, z/ r: F! c4 W* o$ _3 L8 X又缩短了实验时间,提高了实验成功率,使原来只能在课程设计
中完成的高级实验内容，如今在仅几个小时的实验课中也能圆
满完成。
2辅助装置设计思想
在认真研究了教学大纲要求的各类实验内容后我们注意.
+ @  k0 v% L# }! F到,如果设计一个综合性实验电路,则这个电路--般可划分成两
大部分:即固定不变部分和灵活可变部分。固定部分的特点是电
路连线较多;灵活可变部分则因实验项目而异,多数连线并不复
+ ]5 E* S7 z1 k; l, L9 H8 g杂,重在编程和调试。这样,只要把综合实验电路的固定不变部
. G+ h" F6 \8 S分制成印制电路板，而把灵活可变部分留给实验者在面包板上
搭制，就会使实验系统得到改进。我们称这个印制电路板为实验
# C( Z/ l8 ?- k! v( m. ]; e. R辅助装置。考虑到能直观显示实验结果,在实验辅助装置上增加
* |# M4 E6 d; p8 l6 j了数显电路,为了使辅助装置更具通用性,在存储器系统部分设
% V2 i( W1 S2 ]- ^8 h置了跳线开关,可以灵活选择存储器的寻址结构、存储容量及类
+ G/ Z! b* U+ M9 S7 R
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只要把综合实验电路的固定不变部分制成印制电路板，而把灵活可变部分留给实验者在面包板上搭制，就会使实验系统得到改进